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    虹野:看清大学老师给学生划重点背后的真问题

    17-12-02 作者:木木 来源:未知 点击:0

    2017-12-01 17:40 起源:虹野 大学 /教师

    原题目:虹野:看清大学老师给学生划重点当面的真问题

    虹野:看清大学老师给学生划重点背地的真问题

    有网友爆料称,广东海洋大学有同窗向学校教务处反应老师考前给学生划重点,希望能杜绝这种情况。对此,学校回应称,禁止老师给学生划考试重点的要求早已有之。此事引发了网友热议,有人反对称,“本人辛苦一学期,别人考前背两两天就行,这不公正”。但也有人称,“大学课程根本上一门课就是一本几百页的书,上课老师都会过一遍,详细考试不划重点的话真没方法考”。

    在我们探讨划重点好仍是不划重点更好的时候,很少有人斟酌大学老师为什么要给学生划重点。对于早已存在的“制止教师给学生划重点”的禁令为何形同虚设?为何教师不惜冒着泄露试题的危险去给学生划考试范围?

    首先,在对教师才能的评估方面,我们习惯通过学生的分数高低来对教师进行考核。学生分数越高,好像印证了教师程度越高。每个高校都会采用均匀分、不合格率等数据对教师教学质量进行考察。不少高校对平均分低于60分的教师采用了约谈制度,这使得教师需要学生拿到更高的分数。而由于不同的学科难易程度和批阅试卷的主观水平的差别,使得不少大学教师为了得到与考核挂钩的奖金、职称,只能采取划考试重点,甚至泄露试题的方式来进步学生成绩。

    其次,在高校严进宽出的大环境下,高校并没有一个成熟的可以给挂科的学生重修的计划。大学四年一过,必需及时毕业。大学老师是保证“宽出”的必要前提,不少高校为了保障让学生顺利毕业,对于挂科率比较高的教师会通过不同门路进行忠告,使得大学老师“放水”成为“传统”。

    再次,当前高校重科研轻教学现象依然普遍存在,教学的价值无法在劳动调配中体现出来,这使得教师们怠于上课,进而导致新课停止尚无及时温习就面临期末考试。而且大学老师广泛没有装备助教,教师很少给学生过程性评价,对学生的学习情形也不甚清晰。

    最后,学生评教是压垮教师严格教学的最后一根稻草。大学老师必须保证每个学生都要给他好评,显然考试划范围提高差生和中等生的成绩则是“讨好”学生。取得评教好处最大化的方式。

    假如不解决大学老师在考试成果上的顾虑,恐怕再多几回“校长重申”都无法杜绝大学老师考试划重点的现象,教师依然会在当前的高校教学治理机制下不得不采用各种手腕去变相给学生划重点。

    (作者虹野,中华教导改良社理事,蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发生品,转载请务必标注来源,违者必究。)返回搜狐,查看更多

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