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    中学教学反思

    18-07-27 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    中学教学反思

    本学期的教学工作已将近尾声,回首这几个月的历程我的感觉是活动频繁。学校的安排,上级的安排自然有他们的道理。在最开始教学的时候,我和他们的沟通与交流较少。有一些“一言堂”了。随着不断的深入教学,我明白教师要亲近孩子们,要深入了解孩子们的内心。现在的孩子独立、自我、自尊,他们不再是被动的接受者,而是要展现自我,提出质疑。
    通过这段时间教育理念的洗礼,让我清醒的认识到,如果自己不深入了解学生,让学生沐浴在自己的关心,爱护之下,我会离学生越越远。
    教师应该根据教学任务、内容和学生的特点,选择较佳的方法进行教学,教学有法,但无定法,教师要善于选择方法,创造性加以运用,力求使教学取得较好的效果,让学生学有所得。
    同时,又要学会选择恰当的教育方法。因为方法本身无所谓好坏,但不同的方法有不同的使用范围,上课运用的方法要与教学情境相适合。譬如,对尚未定论的争议问题,可以用小组讨论法;为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状,采用讲述描述,不如用演示法更加直观,等等。
    通过学习知道,一节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性,课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导,在课上要边教边观察学生的反应,根据学生的反应调节自己的教学。一旦发现学生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,发挥教学机智,通过调整内容、方法、管理三个方面去激起学生的积极状态,如果内容太深了,就该尽量的浅显的方式揭示的本质;如果进程太慢了,就该立刻加快完成;如果学生太疲劳了,就该改个方法,如改讲授为议论或谈话,甚至讲个与为课题有关的故事。
    教学是艺术,是无止境的,教师要把课上得如同艺术创造的精品,实非一朝一夕之功,要有意识地长期追求和探索。


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