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    《中国龙》教学反思

    18-06-21 作者:木木 来源:未知 点击:59


    .5 . 《中国龙》教学反思


    《中国龙》本课是湘教版小学四年级美术下册教材中的内容。它是融欣赏、评述、设计、应用、造型、表现于一体的一节美术课。如何让学生传承中国传统化,弘扬民族精神,激励创造表现是这节课中的重中之重。

    在这节课中,我把教学过程分为四部分。即了解龙、表现龙、表演展示与评价、生活中的龙。首先,学生知道龙是我国古代劳动人民想象创造出的吉祥物,它是一种神兽。让学生知道龙本不存在,是人们把许多动物身上的特点集合在一起便形成了龙的形象;其次我设计了找一找环节,提出问题:龙的哪些地方与这些动物相似?出示鹿、鳄鱼、蛇、鹰、鱼这些动物的图片,学生利用这些动物的局部特写图片,找出龙的各个部位的象征。学生一边介绍,教师一边出示龙的各部位,最后组成龙的形象。

    美术课程标准提倡开放式课堂教学理念配合本课教学内容,能有效地调动学生学习的积极性,同时我采用观察探究、欣赏感悟、小组合作等方法,让学生大胆发言,敢于动手、快乐体验,感受到美术课堂真正的乐趣所在。

    本课在实践过程中,各环节时间的把握有点前松后紧;问题的提出需考虑学生的年龄特点和认知水平,要把握好尺度,不要过高要求;学生自主分工合作时协调能力也有待提高。另外,评述需要老师长期不懈的培养和训练,教师应不断更新观念,多重视学生学习动机的激发,兴趣的培养,情感的交流,多鼓励学生标新立异,多留给他们创新的空间。
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