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    《拓印树叶真有趣》教学反思

    18-06-13 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    《拓印树叶真有趣》教学反思

    《拓印树叶真有趣》这节课是以树叶这一特殊、有趣的材料为表现元素,旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出,获得美术创作的乐趣。  
    上课开始,我用观看小树叶小视频引起学生兴趣,拿出一片树叶和拓印好的树叶导出“拓印”,有效的把学生引入到我设置的活动中。  
    教学中,我没有直接去告诉学生怎样拓印,而是让学生先试着边回忆边拓印,自己动手操作,在操作中去体验,去发现问题,然后通过讨论、交流、找到正确的拓印方法。我发现这样比教师直接讲更有效果。“拼摆创造”环节,是最有利于激发学生想象力的环节,我通过单片叶的不同角度引导学生进行想象,再通过变魔术的方法用多片树叶组合的办法演示丰富形象,充分激发学生的思维。为了使学生更直观的了解拓印树叶的方法与过程.本节课我提前录制了一段微课,在学生动手实践之前,让学生观看.这样做有显著的效果.第一,可以提高学生的学习兴趣、学习积极性,实现在学中玩、在玩中学,可以使学生在对“微课”进行点播的过程中,不知不觉地就了解并掌握了教学要点。第二,可以节约示范环节、理论教学的时间,增加师生间的互动,也可以使课堂教学效率得到提高。在本节课的教学过程中,拓印是一节技法性比较高的课程,需要教师进行课堂示范,占据了非常多的课堂时间,减少了学生的实际训练时间。而“微课”教学就解决了这个难题,从而可以节约示范时间,提高了课堂教学效率,还增加师生间的互动,有助于建立良好的师生关系。最后在学生展评完后,在轻松活跃的氛围下,我问学生:“你们今天开心吗?觉得拓印树叶有趣吗?”进而完整本课课题《拓印树叶真有趣》,自然的结束本课。  


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