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    《美丽的夏牧场》教学反思

    18-01-12 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    《美丽的夏牧场》教学反思

    《美丽的夏牧场》这节课给我深刻感受有以下几点:
    一、设计实效的活动环节
    小学生是好动的,动态的课堂给学生带了活力与激情,但没有目的的动不但与教学无益,反而会给课堂教学带很多麻烦。我遵循“简单实效”的原则,在这节课上 设计:乘坐4/4拍音乐列车去xx旅游的环节。4/4拍音乐列车就是整首歌曲旋律的简化,学生必须先哼唱会这首旋律,才能登上音乐列车。这就大大提高了学生的积极性。由于旋律简单,学生两遍就唱会了。乘坐音乐列车,学生边哼旋律边用脚踏着4/4拍的强若规律,唱完“车”到站,请大家坐好进入下一环节。在这个环节上,学生既大体了解了歌曲的旋律走向,为后面的演唱降低了难度,又感受了4/4拍的强若规律,还提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。
    二、充分聆听音乐
    必须让学生在充分聆听音乐的基础上感受音乐,并能感受到音乐的美,以便于更好地、更快捷地学好歌曲。其次引导学生从不同的角度、不同的方式去感受音乐、感悟音乐。例如:听不同形式的旋律、听不同情绪的表现等,教学中我选择口风琴演奏歌曲,让学生感受歌曲的旋律美,这些安排为学习歌曲奠定了坚实的基础。在学生对歌曲旋律有了比较深刻的印象后再学唱歌曲。
    三、充分调动学生的想象能力
    学生的潜能是无限的,有待于我们老师去发现、去开发。这节课是因为看到哈萨克族“阿肯”这一名词的解释,才让我动了鼓励学生创编的念头。在我解释“阿肯”后,鼓励学生向哈萨克族歌手学习,试着创编歌词,为了降低学生的创编难度,我先举了一个例子,作为学生们的参考。学生们创作的热情非常高涨,令人可喜的是,学生们非常巧妙的通过创编歌词,赞美我们的生活,赞美我们的校园。
    新课改对我们教育工作者提出了更高的要求,而我们教育工作者,只有在不断的课堂实践中,摸索、积累教育教学经验。我将在今后的教学中,不断探索、改进自己的教育教学方法,提高自己的教学水平。



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