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    《巧用瓶盖》教学反思

    17-11-18 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    本节课的课堂教学已经结束了,我认为本堂课的成功之处主要有以下四点:
    1.紧密联系生活实际,能够有效地唤起学生的创作热情,
    本节课的教学内容是《巧用瓶盖》瓶盖是学生日常生活中最常见的物品。平时都是当作废物处理。但是,到了老师的手里经过加工就变成了一幅幅鲜活的作品。面对着这些 作品,让学生感到新奇,都有一种跃跃欲试的冲动。唤起了学生创作热情。其实,美术就是自于生活,表现生活中的美。学生通过这节课的学习一定会更加的关注生活,热爱生活。
    2.培养了学生动手实践能力,拓展了学生的想像空间,提高了学生的美术素养。本节课是动手设计与应用。重在培养学生动手实践能力。本节课,给了学生充足的动手时间,让学生在单个、多个、组合瓶盖的过程中动手能力得到增强,同时拓展了学生的想像空间。二年级的学生想像力十分丰富,如果给他们搭建一个平台,他们一定会把世界想得丰富多彩。本节课,学生的想像能力得到充分的展现,制作出的作品形式多样。二年级也正是美术素养的初步形成期,其中动手与与想像是美术核心素养的重要组成部分,本节课为学生核心素养的形成奠定了坚实的基础。
    3.微课恰当运用解决了本课的教学难点,提高课堂教学效率。微课的恰当使用是本节课最成功的地方。通过视频播放可以使学生清晰的观察瓶盖的制作方法,制作步骤。制作方法与步骤是本课的难点。通过微课很容易就把难点解决掉,这也是微课在课堂中使用最优化。
    4.多种形式的评价展示,使学生乐于创作。本堂课,我采用了循序渐进的评价方法,设计评价的四个维度,既使评价具有层次性,同时也给不同的学生创造了不同的展示空间,调动学生的创作情绪,收获了质量不一样的作品。
    虽然,本节课有很多亮点,但是也有不足之处,主要表现在以下几点:
    1.对学生美术基础不够了解,不能做到因材施教,致使有部分同学没有很好完成作品。
    2.虽然本节课设计了不同维度的评价,但是每个维度展示的作品还比较单一,内容也不够丰富。
    3.虽然,运用了微课,但是教学难点还没有解决好,个别学生对制作方法还没有真正了解。


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