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    《槐乡五月》教学反思

    18-06-21 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    《槐乡五月》教学反思

    《槐乡五月》是一篇散作者以优美的语言写槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节表达了作者对槐乡孩子的喜爱,对槐乡五月的喜爱,抒发了对美好生活无比热爱的思想感情。课的语言动人句式错落有致使全呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美为丰富学生的语言提供了很好的语言材料。

    课第一段描绘了槐乡五月到处盛开着洋槐花的美好景象。第二段设想中走进槐乡的小朋友定会闻香沉醉受到热情接待的情景第三段叙写孩子们用槐花装点自己。最后一节总写五月是槐花瓢香的季节是槐乡孩子的季节。作者巧妙地将槐花与孩子融为一体既赞美槐花又赞美人

    “以读为主读中感悟”是我教学中最重要的教学方法。在教本课时,我设计了不同的读书方式如:个别读、齐读、自由读、表演读等力求让学生感受槐乡的花美、人美以及的语言美,在读中表达美再现美。但在朗读时还是发现了一些问题齐读时由于语速偏慢一定程度上影响了情感的充分体现。所以今后在朗读指导上我还要不断努力不断学习。

    在教学中我从关键字词句入手让学生有一个从整体到局部的概念。例如我先让学生抓住“五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节”为表达主线使学生对全有总的印象然后进一步深入学习为学生的个性化阅读做好了准备。在教“中午桌上就摆出了香喷喷的槐花饭清香、醇香、浓香……这时候连风打的旋儿都香气扑鼻整个槐乡都浸在香海中了。”这段字时先让学生找出表示香的词语然后理解“清香、醇香、浓香……”感受槐花香味越越浓并通过朗读体会从“浸”字更是体现了香味到处都是。学生通过对关键字句的理解加深了对课内容的理解。教学是取得了比较好的效果。

    在教学过程后反思自己的教学过程觉得在课堂调控上对学生的关注调动学生情绪方面等仍有欠缺。在教学中在教师自身的语言上有时比较啰嗦不够简练。通过此次教学让我历练了很多,在今后的教学中向更高的目标奋斗。  



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