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    《指导小学生书写规范字》教学反思

    18-06-21 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    《指导小学生书写规范字》教学反思

    有一句古语“字如其人,人如其字”。由此可见,把字写好的重要性。作为老师,我们应该让学生在书写上引起高度重视,培养孩子们正确的书写习惯。让孩子们在学习、人生的起步阶段就有这个意识,能写一手好字,这对学生以后的学习、发展都大有益处。因此,学好、写好汉字是是我们每位教师义不容辞的责任,我们教师除了积极推广普通话,还要积极推行规范汉字。

    新的语课程标准要求学生写“规范、端正、整洁”的汉字,在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。规范、端正、整洁地书写汉字,对于人的性格、气质、情操产生相当大的影响,因此,我们必须要求学生书写规范的汉字。作为老师应如何指导小学生的书写,从小养成良好的书写习惯呢?我在教学中有以下反思:
    一、教师首先自己要练出一手好字。

    因为在学生的心目中,教师是学生的楷模。教师的一言一行潜移默化地影响着学生。所以,不管是讲课时的,板书还是批改作业、作时的批语,只要是学生能看到我们字的地方,都要工整规范,给学生起到一个示范的作用。我们学校专门设立了教师粉笔字展示,每天在黑板墙上进行粉笔字练习书写,一方面可以提高教师粉笔字书写,另一方面也起到了榜样的作用,让学生潜移默化的受到熏陶。

    二、重视写字指导。

    教师要发挥主导作用,加强学生写字的指导。在语课堂上,我在教学中引导学生读准字音,认真观察字形,认清字的结构,把读与写结合起,加深学生的印象,培养学生的观察能力。充分做好课前准备,把要写的字规范地写在黑板的田字格中,让学生认读后,再引导学生在练习中领悟汉字的结构规律,让学生懂得,独体字以及左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构的写法,准确把握各部分在“田”字格中的位置。写字前教给学生正确的观察方法,让学生先从整体上认识,以便整体把握每种笔画正确的起笔、行笔与运笔方法,只有做到心中有数,才能书写出规范、漂亮的汉字。

    三、训练指导,纠正姿势。

    练字时,保证头正、肩平、身直、足安;做到“三个一”;笔画的书写要到位,在田字格或米字格中,弄清每一笔画的位置及运笔方法。学生书写时,我巡回指导,随时提醒学生每个字、每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然。

    四、 示范演示,指导用笔,弄清笔顺。

    在教学中出现的一些较难掌握的字,在指导学生整体认知之后,我在黑板田字格中示范,向学生展示写字的全过程。我边演示边讲述:这个字是什么结构,第一笔名称是什么,它在田字格中的哪个部位落笔,字的每一笔画的名称、用笔方法,以及笔顺等都给学生讲解清楚,再让学生书写,达到水到渠成。


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