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    《时间像小马》教学反思

    18-06-13 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    《时间像小马》教学反思

    本课是一年级第八单元的一首演唱歌曲,是一节音乐的综合课。由于教学内容比较丰富,所以我把本课教学目标定位在:营造宽松自由、平等和谐的学习氛围,让学生积极参与,热情表现。通过师生、学生的相互交流,感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活。从而认识到时间的宝贵,懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习,我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境,积极引导学生发散思维,结合生活实际自由地表现作品的寓意,使学生在演唱、听赏和活动中,感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性,在丰富的教学活动中,达到知识与技能、情感与交流的完美统一。

    1、在欣赏歌曲教学环节中:利用多媒体计算机现代化手段,通过ppt,呈现音乐作品,使学生音、图、并茂的多方位、多角度的了解作品、理解作品,启发学生的想象力,发展学生的形象思维,提高学生的音乐欣赏水平。

    2、在唱歌教学环节中:把听觉的音乐艺术和视觉的美术艺术,通过现代教育技术手段,借助图谱、利用跟唱、边唱边做动作等多种形式。让学生体验歌唱带的快乐。

    3、在节奏教学环节中:利用PPT同时出示歌词与歌曲伴奏,进行节奏与歌词的同步训练。通过边拍出乐曲的节奏边饶有兴趣的朗读,既提高了学习兴趣。又促进学生节奏感的提高。

    4、在音乐知识的难点教学中:教学中结合出示渐强和渐弱的音乐符号和相应乐句,通过“画一画”、“唱一唱”“做一做”等多种环节把这个难点直观地展示出。并通过对比,让学生进一步加深对渐强和渐弱感知。,使学生在不知不觉中解决了这首歌曲的难点部分。

    6、在“珍惜时间”德育渗透教学中:运用多媒体出示两首关于“时间”的诗,通过“看、读、悟、说”等形式因势利导,设境悟情,使德育内容生动活泼。让学生在感受、体验、表现音乐的同时,潜移默化中对孩子们进行珍惜时间的的熏陶。同时也体现了在教学中以音乐为教学主线,构建起音乐与其他艺术门类及其他学科的联系,达到学科的整合效果。



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