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    《童年的发现》教学反思

    18-06-08 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    《童年的发现》教学反思

    《童年的发现》一课的教学,我还是试着用一节课完成的,我运用一线串珠的方法,以“发现”为线索,引导的着眼点是放在发现的过程上,着重抓的句子是1. “我在9岁的时候就发现了达尔有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。”2.“老师误解了我的笑声,以为我是的笑不坏好意。”3.“我明白了——世界上所有的发明与发现,都不是那么顺利的”。我主抓这三个句子,一是句子的意思学生理解有一定的难度,二是贯穿了全的意思,体现了“发现”的起因,经过和特别是第三句,既说出了科学事业发展过程中的真实情况,也是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,“我”的发展被轰出教室又算得了什么呢?句子的理解和方法上的融合贯通,节省了时间,提高了效率。
      一节课下,也有不到之处,比如课堂上给学生读的时间不充裕,总在走过程,为了完成任务而上课,语课中的语味不浓。学生的参与面不大。总而言之,一节课想面面俱到确实有难度,这就得看老师的侧重点与处理的角度了。


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