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    《夜色》教学反思

    18-04-16 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    . 《夜色》教学反思

    教师的成长:初步尝试多维识字方法――扩展词汇识字、联系生活识字、出示图片识字、运用字理识字、借助动作识字。
    (一)扩展词汇识字,借助课后习题――读一读,记一记,帮助学生一字多词练习。
    (二)联系生活识字,如“原”“微小”等词语,联系生活,帮助记忆。
    (三)出示图片识字,“草原”“高原”通过多媒体,出示图片,帮助记忆。
    (四)运用字理识字,如“窗”的部件“囱”,“囱”是“窗”的本字,古代“囱”和“窗”通用。小篆字“囱”,像天窗形,即在屋上留个洞,可以透光,也可以出烟。后加“穴”字头构成形声字。
    (五)借助动作十字,如“微笑”“微风”。
    还可以用常用的“熟字加部件”识记生字。
    生字书写教学:
    归类带有“竖弯钩”的三个生字“色,爸,晚”,“竖弯钩”在这三个字中要写稳。作业中收到了这样的信息:竖弯钩的书写是难点,“晚”错写成“日+兔”,生字书写练习时间太少。
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