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    《航天飞机》教学反思

    17-12-06 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    《航天飞机》教学反思


    《 航天飞机》这篇课是以一个故事的 形式,通过智慧老人与飞机的对话,介绍了航天飞机的外形、特点及本领,并且巧妙地借智慧老人之口说 明了一个道理:即任何一个人总有自己的长处和特点,互相是不可取代的。 在教学时,我抓住这了几点: 1、能体现航天飞机外形特点的词语,通过插图理解了“庞然大物”,通过“无影无踪”“转眼间”“腾空而起”的 朗读体会速度之快。 2、运用比较的方法学习课第三段,抓住 “ 两万米高”和“几十万米高”体会航天飞机 飞得高, “四个多小时”和“七分钟”航天飞机速度之快。 并了解航天飞机的本领。 在了解本领的这一段字中, 引用了学生的课后搜集的课外资,让学生自己做航天飞机进行自我介绍。 课后,老师们给予了 很多好 的建议,让我也有茅塞顿开之感。 1、课时之间的分配问题。航天飞机的特点总结我放在了第一课时,那 么第二课时直接感受特点的时候就显得内容比较单薄了一些,因此,在第一课时与第二课时的内容分配上 还要再仔细斟酌。 2、课堂资的整合。航天飞机的外形特点与飞行特点都属于航天飞机的特点,那么这 两块的内容可以用一个问题统领,将内容整合,放在一起讲。 3、说明的说明方法巧妙呈现。对于三 年级的孩子说,对于列数字说明还不是很明晰,那么作为老师,只需要将这种方法通过语言巧妙的渗透 给学生即可,而不是生硬的告诉学生,这样的方法叫列数字说明。 4、给予学生更大更广的四维空间。有 时候老师在设计教案的过程中过于谨慎,那么就会剥夺学生课堂上的主动思维的习惯。比如在了解航天飞 机的特点时,可以让学生自己先说,先说再读,读后试着放手让学生自己总结,发挥课堂上学生的主 体性。 5、教师的点评到位。老师对学生的点评要具体,而不是简单的“你真好,你很棒”这样的空话。让 学生通过老师的点评能够明白自己可以在哪个地方做得更出色。这样的点评才是有价值的,对学生有帮助 的。 课虽然上完了,但是留给我的思考还有很多很多。



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