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    《zh、ch、shr》教学反思

    17-11-11 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    . 《zh、h、sh r》教学反思
    教学过程:
    一、联系旧知,导入新课
    本课出现的声母 zh、h、sh、r 以及整体认读音节 zhi、hi、shi、ri 和上一节课的声母 z、、s整体认读音节 zi、i、si 在教学方法上很相似,只是在发音和形状上稍微做了变化,因此本课我采用复习导入的方法。我先让同学抽读拼音卡片,重点复习 z、、s的读音和发音要领,接着抽读三个整体认读音节 zi、i、si,强调音要读长些,读响亮些。
    二、借助图画,读准字音,认清字形
    对于拼音教学,课本中有许多的插图,非常的形象,我充分运用书中的图片结合教学拼音。由于有了看图说话的铺垫,再把发音的要领讲解清楚,学生 们的发音基本都准确了。有个别不能准确发音的同学,对他们及时指导。同时将字母与具体的实物联系在一起,使同学们对字形记忆更加深刻。
    三、对比练读,分清平翘舌音
    通过图片初步感知了这三个声母之后,为了进一步发好它们的音,掌握它们的发音要领,我将 zh、h、sh 与 z、 、s 进行了对比练读,使学生更为熟练地掌握。
    反思:
    今后,在课堂教学中,
    1、不能拖拖拉拉,教学过程要详略得当,没有必要也没有时间在课上,每个环节都让每个学生掌握扎实。
    2、要加强课堂纪律,培养学生良好的学习习惯。要做有心人多观察其他老师,看看他们怎么管学生的。
    3、要加快锻炼自己的朗读与课堂语言艺术,不断提高自己的业务水平和教学能力。

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