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    《邮票齿孔的故事》听课反思

    17-10-13 作者:木木 来源:未知 点击:59


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    实习生王**老师讲授了《邮票齿孔的故事》这篇课,这是一个发明带齿孔邮票的故事。是发明家阿切尔身边小事引发的一个发明的故事。这篇课告诉我们的,不仅仅是带齿孔邮票的发明经过,它还告诉我们,发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。通过听课,说说这节课的独到之处。
    上课伊始,交流资料通过展示邮票的图片,让同学说邮票的用途,知道邮票除了寄信时用还有纪念、收藏等的作用。展示最早邮票是无齿孔的,揭示课题。
    在初读课时要求“正确流利的阅读课并画出生字词。”同时思考本节课讲了什么故事。在简述课内容的时候,引导学生通过时间、地点、人物、经过、结果去讲故事。让同学们按照已经展示的要素简述课,最后展示标准的故事简述让同学们齐读,加深印象。这一环节让学生整体感知课内容。
    学习生字,做到了归类识字。让同学们发现生字排列的规律。同学们分享识记生字的好方法,这一环节同学们都很活跃,识字的方法也很好:他们用“减一减”的方法记住“尔”:用“加一加”的方法记住“撕”。强调“整”字的部首。写字时先让学生观察生字,然后老师在黑板上示范书写同学们觉得难写的字,强调笔顺,然后自己写。
    通过学习课,学生感受到发明给我们的生活到的方便,同学们知道了发明就是身边的小事,要善于观察。同学们自己举例说明生活发明创造的事。并且知道了科学家瓦特发明蒸汽机的故事、牛顿发现万有引力的故事、鲁班发明锯的故事等。
    不足之处是时间没有把握好,提问问题时专业术语用的太多,学生不太能理解,对学生的评价还是有些单一。


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