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    小学语文第三册《识字3》教学反思

    17-08-13 作者:木木 来源:未知 点击:59



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    这是一篇“3字”(三字经)读起朗朗顺口,在本课的教学任务中,主要是识字,但学生学起有些枯燥,我在教学时,仍然将枯燥的识字用于语言环境中理解词意。
    我设计了一段话:神州大地,河壮美;中华化远流长,勤劳,勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新,一艘满载着13亿炎黄子孙的大船,正迎着新世纪的大潮,扬起风帆远航,祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱自己的祖国。
    我的语言激发了学生的求知欲:我们要争取时间奋发努力,为振兴中华民族而奋斗,读书吧,孩子们,教室里的读书声比平时更活跃,当孩子们读到第三句时,“台湾……是一家。”他们还真读出了感情,“是”重读了,“一家”读出了节奏,我相机又朗诵了一句:台湾是我们祖国的一个省,台湾人民也是我们的亲人。(突破难点为“是一家”56个民族)。
    “共和国需要金钱,金钱需要努力,需要奋斗,振兴中华需要时间,一万年太久,只争朝夕。”
    总之,语课是科学,语教学是创意,是创新,要创意,要创新 还真得好好读读研究,或许枯燥泛味的识字课,一样有乐趣,本课我认为有收获的,通过我的教学设计,完成了本课的素质目标。


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